很好，有自己的想法!

朋友傳來有關小孩判逆的文章，文中細數叛逆的各種好處。
我的兒子會不會頂撞?我怎麼處理?

我的兒子當然有他自己的想法，他的想法不一定如我意，當他直接表達他的意見時，照父母圈的說詞應該算是「頂撞」，只是我不會認為他是頂撞、叛逆。

記得兒子兩歲時，遇到不順心，像阿公、阿嬤要他做些他不想做，或做不到的事情，或是說他不喜歡聽的話，例如:「媽媽不要你了!」之類的。

這個小小孩會脹紅了臉，邊揮手邊說:「再見!再見!」滿臉悲憤。我解讀他的邏輯是，說再見後不會看到這個人，那就不會再聽到這些不喜歡的話。

這是兒子最早的「叛逆」。

大一點當兒子表達他的意見時，我第一時間的反應是:「很好，有自己的想法。」避免直接否定他，也給自己時間思考，他說得對嗎?要怎麼回應比較好。年幼的他通常在媽媽的循循善誘下，會釐清自己的想法，我們一起找出解決方案。

到了青春期，進入生命暴風圈，意見多起來，講起話來聲音也越來越大，會跟我大小聲。有時他會用力說自己的想法，如果我當時還沒氣昏頭，腦子裡還殘存理智，我會想辦法盡可能溫和地說:「你的態度不對，講好聽一點，再講一次。」如果他也還沒氣昏頭，通常他會小聲一些、盡力溫和，再說一次。

我接受兒子的各種想法、論點，但我會要求必須用溫和的方式表達。

如果我們兩個已經劍拔弩張，眼看就要吵起來，性情非常非常溫和、理智的老爸就會出聲，把我們拉開，各別安撫。

目前為止，我們還是好朋友，可以分享許多有趣的事情。
 

聽過吳敏而老師的課

參加府城故事協會的故事志工初階培訓課程，第一次上課是吳敏而老師的課，剛好是我們這組做筆記，剛好是我不怕死的志願做筆記。

邊上課邊作筆記，越聽越敬佩老師的親職功力，下課後上前感謝老師，遠道來台南上課，之後趁記憶猶新迅速整理好筆記。

以下是我課後記好筆的心得。

老師的兩個小孩是截然不同的類型，哥哥很有藝術家風味，思緒不同於一般兒童，喜愛從做中學，老師說不能做的事，他一定要試試看來證明，「真的不行。」

妹妹是去過的地方幾乎都記得，別人用手機照相存檔、紀錄，她是用腦子照相做紀錄。交代她任何事情一定用心做到好，但是不喜歡和人互動，甚而直言:「禮貌就是在說謊。」

面對這兩個很有個性的小孩，老師順著他們的本性，幫助他們成長，發揮他們最大的天賦。

世俗眼光常會依子女的成就評斷父母親的教育能力，但每個孩子本性不同，能依孩子的本性幫助他們成長，更是模範父母親；而兩個不同性情的孩子都能處理良好，這親子功力更是高好幾檔。

老師提到這些，或許更想告訴我們的是說故事時會遇到的各式各樣小朋友，只要順著他們，都會有良好的互動。

課後感謝老師時，老師提到，「我丈夫說都是因為我，兒子才會這樣。」我想跟師丈說:「因為有老師，兒子才能平安成長。」

上完課回家，很高興和兒子分享我上課學到的，這個青春期小孩告訴我，「媽媽，這個老師很懂小孩的心，怪不得你那麼心服口服。」

因為上了課，我更能調整腳步，陪著兒子，找他人生的「something」。這是呼應上課時的最後一個故事。老師說她要用說故事方式上課，她也真的講過一個個故事，傳授她的想法。 

每個小孩都有自己的一片天空，父母是陪他走過這段路的伴。